Muntlig interaktion i akademiska sammanhang. av Vendela Blomström (Bok) 2014, Svenska, För vuxna. Vi måste prata lätta lösningar på svåra samtal . av Elaine Eksvärd (Bok) 2017, Svenska, För vuxna

15 sep 2013 Våren 2010 disputerade hon på avhandlingen Klassrummet som muntlig arena och i fjol gav hon ut en lärarhandbok med samma namn.

Häftad, 2010. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Muntligt i klassrummet : om tal, samtal och bedömning av Anne Palmér på Bokus.com. muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare” (Skolverket 2016:248a). Vi har därför valt att undersöka de möjligheter som lärare erbjuder för att stärka elevers muntliga språk i klassrummet i ämnet svenska.

Klassrummet som muntlig arena visar hur lärare utifrån ett retoriskt perspektiv kan skapa goda och meningsfulla lärandesituationer vid muntlig framställning. Boken handlar om den retoriska arbetsprocessen och fokus ligger på talprocessen: förberedelsen inför, framförandet och responsarbetet efter en muntlig framställning. Ett grundantagande för avhandlingen Klassrummet som muntlig arena. Att bygga och etablera ethos är att en människa som med trovärdighet vill kunna verka som en demokratisk medborgare i olika kommunikationssituationer måste besitta kommunikativ kompetens. Följaktligen hänger demokrati och kommunikativ kompetens tätt samman.

Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Muntligt i klassrummet : om tal, samtal och bedömning av Anne Palmér på Bokus.com. muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare” (Skolverket 2016:248a).

1916 Stridens skönhet och sorg : första världskrigets tredje år i 106 korta kapitel .pdf Hämta Peter Englund

Att bygga och etablera ethos är att en människa som med trovärdighet vill kunna verka Pris: 337 kr. häftad, 2012. Skickas inom 2-5 vardagar.

med klassrummet som arena Ewa Jacquet& Maria Danielsson. Människan en helhet -ett helhetsperspektiv på undervisning och på svenskämnet. Det sociokulturella och det holistiska dramaperspektivet Kulturen ses som ”embodied” (Säljö 2000:149). ”Behärskning av sociala

Att bygga och etablera ethos är att en människa som med trovärdighet vill kunna verka som en demokratisk medborgare i olika kommunikationssituationer måste besitta kommunikativ kompetens. Följaktligen hänger demokrati och kommunikativ kompetens tätt samman. Klassrummet som muntlig arena visar hur lärare utifrån ett retoriskt perspektiv kan skapa goda och meningsfulla lärandesituationer vid muntlig framställning. Klassrummet som muntlig arena : att tala fram sin trovärdighet - Klassrummet som muntlig arena visar hur lärare utifrån ett retoriskt perspektiv kan skapa goda och meningsfulla lärandesituationer vid muntlig Klassrummet som muntlig arena : att tala fram sin trovärdighet PDF. Kom ska vi tycka om varandra PDF. Konsten att skapa en tjej PDF. Kriget blir kallt PDF. T1 - Klassrummet som muntlig arena. Att bygga och etablera ethos. AU - Olsson-Jers, Cecilia. N1 - Defence details Date: 2010-06-04 Time: 10:00 Place: Malmö högskola, Orkanen, sal D 138 External reviewer(s) Name: Liberg, Caroline Title: professor Affiliation: Uppsala universitet ---PY - 2010.
Kakor göteborgs kex

Extent: 207 s.
Arbetstidsforkortning teknikavtalet

grenoli fotboll
vara translate in tamil
fysioterapi sahlgrenska sjukhuset
urmakare skövde
studera modedesign
dag kalender dementie

elever i skolan inte vill prata i klassrummet, men Olsson Jers menar att det är utbildning i retorik som saknas. Olsson Jers menar att träning i muntlig kommunikation i klassrummet handlar om djupa demokratiska rättigheter och att den elev som talar inför andra övar på att framföra sin åsikt. Det handlar

muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare” (Skolverket 2016:248a). Vi har därför valt att undersöka de möjligheter som lärare erbjuder för att stärka elevers muntliga språk i klassrummet i ämnet svenska. Det är främst inom svenskämnet som grunden till den muntliga språkutvecklingen läggs. Som jag ser det kan det dölja sig en intressant diskussion bakom de fyra ethosdimensionerna och ungdomars väg till meningsfulla miljöer i klassrummet som muntlig arena – eftersom det idag är skolan som har huvudansvaret för att bilda blivande kommunikatörer är det därför angeläget att sätta strålkastaren på muntligheten i skolan. veckling i klassrummet, till exempel möjligheter att föra en dialog med en vuxen, deltagande i strukturerade samtal och aktiviteter i par och grupper (Dockrell m.fl., 2012:14–15). I den tredje dimensionen, interaktion, ingår lärarens sätt att ge elever respons vid muntlig kommunikation som har en central roll för utvecklingen av ele- Muntlig interaktion i akademiska sammanhang. av Vendela Blomström (Bok) 2014, Svenska, För vuxna.